Osaamiskartoitus antaa tietoa työntekijöiden osaamisesta
Osaaminen koostuu ihmisen kyvystä ja tahdosta tehdä työtä tietojaan ja taitojaan soveltamalla. Osaamiskartoituksella selvitetään työyhteisön/työntekijän näkemystä työssä tarvittavasta osaamisesta tällä hetkellä ja tulevaisuudessa. Osaamisen kartoittaminen ja kehittäminen edellyttävät arjen toiminnan tutkimista sekä kehittämistä vaativien kohtien tunnistamista.
Osaamisen kartoittamisessa
- osaaminen tunnistetaan
- osaamista ennakoidaan
- osaamisen taso arvioidaan
- osaaminen tunnustetaan
- osaamisen kehittämisen kohteet valitaan
Vain tunnistettua osaamista voi tietoisesti hyödyntää. Osaamisen tunnistaminen tuottaa osaamisen arvostamista ja vahvistaa ammatillista itsetuntoa ja työn hallinnan tunnetta.
Osaamiskartoitus on apuna myös kehittämishaasteiden määrittelyssä. Työntekijöiden vahvat ja vahvistusta kaipaavat sekä toisiaan täydentävät yksilölliset osaamisalueet tulevat näkyviksi ja työnkuvat selkiytyvät. Osaamisen kartoittamiseen ja kehittämiskohteiden selvittämiseen on syytä varata riittävästi aikaa.
Osaamista voi kartoittaa työntekijäkohtaisesti tai tiimin tasolla. Esimiehen on syytä ottaa etenkin kehityskeskusteluissa esiin kysymys siitä, miten työntekijän osaamista voidaan kehittää.
Osaamiskartoituksessa on olennaista työntekijän oma rooli oman osaamisen tunnistamisessa. Yksinkertaisimmillaan osaamista voidaan arvioida esimerkiksi seuraavien lauseiden avulla:
- Osaan nyt ja täytyy osata tulevaisuudessa.
- En osaa nyt, mutta tulevaisuudessa tarvitsen.
- Osaan nyt, mutta en tarvitse tulevaisuudessa.
- En osaa nyt, mutta en tarvitse tulevaisuudessakaan.
Seurakunnalla tai työalalla voi olla myös tarvetta tehdä laaja-alaisempi osaamiskartoitus. Tällaisen osaamiskartoituksen voi hankkia esimerkiksi seuraavista kirkon työhön kouluttavista laitoksista:
- Seurakuntaopisto / Asteri Saarikkomäki asteri.saarikkomaki(at)seurakuntopisto.fi
- Helsingin Diakonissalaitos /Helsingin Diakoniaopisto / Leena Sariola leena.sariola(at)hdo.fi
- Jyväskylän kristillinen opisto / Sirkka Salvi sirkka.salvi(at)jko.fi
- Turun kristillinen opisto: kasvatus ja kirkonpalvelustyö / Paula Raitis paula.raitis(at)tk-opisto.fi
- Lahden diakonian instituutti / Terttu Pohjolainen terttu.pohjolainen(at)dila.fi
- Koulutuskeskus Agricola / Kaisa Korhonen kaisa.korhonen@kkagricola.fi ja Satu Kantola satu.kantola@kkagricola.fi
- Diakonia-ammattikorkeakoulu / Sakari Kainulainen sakari.kainulainen(at)diak.fi
- Oulun Diakoniaopisto / Tuija Puutio, tuija.puutio(at)odl.fi Sari Heinikoski, sari.heinikoski(at)odl.fi
- Lapuan kristillinen opisto / Sari Peltokangas sari.peltokangas(at)apuankro.net (lastenohjaajat)
Apuvälineenä ydinosaamiskuvakset
Osaamiskartoitusten laadinnassa on syytä hyödyntää Kirkon hengellisen työn ammateista laadittuja ydinosaamiskuvauksia.
Niistä työaloista ja tehtävistä, joista ei ole ydinosaamiskuvausta, voidaan laatia osaamisen kokonaisuuden kuvaus, johon nimetään jokapäiväisessä työssä tarvittavat osaamisalueet ja niiden keskeiset sisällöt nyt ja tulevaisuudessa. Kuvauksen laadinnassa voi hyödyntää seurakunnassa laadittuja työtehtävän/viran tehtävänkuvauksia ja johtosääntöjä.
Kartoituksen voi tehdä itsearviointina, kollega-arviointina tai esimiesarviointina:
- Osaamisen tasoa voidaan arvioidaan merkitsemällä + -merkintä niihin osaamisen kohtiin, joissa on tarve ammatillisen osaamisen vahvistamiseen, esimerkiksi koulutuksen, mentoroinnin ja ohjauksen keinoin.
- Osaamisen tasoa voidaan arvioida myös asteikkomuotoisesti (esim. osaan 1 = heikosti, 2 = riittävästi, 3 = hyvin, 4 = erinomaisesti).
Osaamiskartoituksen avulla tehdään henkilökohtainen kehittämissuunnitelma, jossa yksilö ja työnantaja sopivat osaamisen kehittämisestä ja hyödyntämisestä, jolloin se on linjassa strategioiden ja johtamisen kanssa
Esimerkkejä
